O que leva uma mulher a ser combatente , como Dilma Rousseff , e tantas outras que enfrentaram a Ditadura militar , participando da luta armada?
Vou tentar analisar, com propriedade, o perfil de uma mulher, nos anos da ditadura militar (1964 à 1985). Mulheres que em 2010, estão na faixa etária dos 55 à 65 anos.
Recordo de minha infância: das brincadeiras de roda, de pular amarelinha, do chicotinho queimado, do esconde- esconde, do pique- pega, das casinhas de boneca, das bonecas de vinil ( que eram quase de nosso tamanho). As histórias que sempre terminavam com um final feliz nos contos de fada. Os riscos das escolhas erradas, como no Chapeuzinho Vermelho , nos 3 porquinhos com um Lobo mau que era um grande fantasma em nosso inconsciente. Os programas de TV , como o teatrinho Trol alimentavam os nossos sonhos.
Éramos estimuladas à estudar, ler, ser obedientes e levávamos castigos e até muitas palmadas quando saíamos da linha. As meninas deviam se comportar e se entreter com brincadeiras de meninas e meninos brincarem de casinha, nem pensar !
As escolas eram rígidas e exigiam disciplina exemplar. Éramos adestrados nos anos 60.Cantávamos o hino nacional, participávamos dos desfiles da Independência do Brasil, marchávamos nas avenidas dos bairros e no centro da cidade.
Tínhamos um único modelo de calçados escolares, um único comprimento de saias , não podíamos usar brincos, pulseiras e enfeites que fossem impróprios ao ambiente escolar. Literalmente, éramos todos uniformizados e idênticos. Existia ordem!
Recordo que existiam o grupo das mocinhas de família e o das meninas mais fogosas e que os meninos aprendiam a lidar com os dois tipos.
Beatles, Rolling stones, se misturavam à Chico Buarque, Caetano Veloso, e a jovem guarda, com a ternurinha , Roberto e Erasmo Carlos.
A maconha chegou à escola pública, na época de maior rebeldia da juventude. Não creio ter sido coincidência. Os Hippies, iniciaram o movimento "Paz e Amor" se afastando por completo dos movimentos Políticos e direcionaram o sexo livre como uma opção de vida: Roupas extravagantes, unhas descuidadas, calças jeans e cabelos longos e prazer, acima de tudo, desde que a paz e a alienação reinassem em seus mundos.
O grupo dos rebeldes, tramavam brincadeiras para incomodar, desacatar, sem serem descobertos. Todos eram aparentemente obedientes. De certa forma, era divertido, mas perigoso , porque aprendemos a dissimular , comportamento essencial à corrupção dos dias atuais, comuns aos políticos e empresários "sessentões".
Lembro-me de uma música que refletiu o movimento dos "esquerdistas" ou opositores, amantes da História do Brasil: " Era um garoto, que como eu, amava os Beatles e os Rolling Stones... Não vê amigos, nem mais garotas, só gente morta, caida ao chão. Da sua guitarra, se separou, fora mandado pra América: Stop com Rolling Stones, Stop, com Beatles songs "
Uma outra que chegou a ser proibida: " Caminhando e cantando e seguindo a canção, somos todos iguais, braços dados ou não, nas escolas , nas ruas, campos , construções, caminhando e cantando e seguindo a lição: Vem, vamos embora, que esperar não é saber, quem sabe faz a hora , não espera acontecer "
As músicas e suas mensagens , começaram a ser censuradas e tivemos que optar entre o silêncio e o enfrentamento. Passeatas no centro da cidade, bombas de gás, cavalarias, prisões se mesclavam com o grupo que optou pelo romantismo e a alienação.
Eram poucas as meninas que se uniam aos rapazes para entrar nos conflitos, mas existiam as obstinadas que davam a vida pela pátria. A maioria preferia as festas, os namoros, as domingueiras, o carnaval e o "Splish Splash".
No Brasil, as mulheres não entravam e não entram no exército e não têm que se alistar. Bem diferente dos rapazes que são obrigados a se apresentar aos 18 anos de idade. Existe uma diferença muito grande entre um homem que utiliza armas e de uma mulher que utiliza armas. Os homens são treinados para a Guerra.
A pergunta é : O que levou algumas meninas , a se identificarem com os meninos e entrarem com toda a força e coragem , incomum à fisiologia feminina ?
A briga pela derrota da ditadura militar, virou uma questão de honra.
E qual seria o perfil psicológico dessas jovens? Dilma , foi filha de um homem que teve que fugir da Bulgária,deixando a esposa grávida, por alguma razão desconhecida ou ocultada. Afastou-se de sua história, de sua pátria e de suas origens de sua família. Esse pai teria sido uma figura masculina de pouca coragem que abandonou e se adaptou ao sistema capitalista? Teria Dilma, que dar continuidade à imagem de um pai que se sentiu derrotado e se " dobrou" ao sistema, mudando de rumo e de ideologia em busca da riqueza como recompensa?
Dilma, largou a família em busca de uma ideologia, diferente da atitude do pai , ou apenas gostava de desafios? Abriu mão de regalias, riqueza, estudos, para ser presa, punida, humilhada, ferida e quase morta. Ela buscou ,de certa forma, aquilo que procurou. Esqueceu de si mesma, para dar continuidade a um pai "derrotado" ?
O que Dilma buscava quando usava toda a sua força para derrotar o inimigo? E quem era o seu inimigo? O que ela perdeu e o que ganhou com uma vida cheia de riscos? Contra quem ela lutava? Contra a Ditadura ou contra o Poder? Ela lutou contra o Poder pelo Poder?
Hoje,ainda segue obstinada pela vitória, pela conquista, como se estivesse usando as "mesmas armas" que usou para não ser derrotada. Dilma, não aceita perder. Talvez tenha se acostumado com uma vida de fartura e não deu valor a tudo que foi conquistado por um pai maduro que preferiu buscar a paz e a felicidade, sua e de sua nova família. E qual teria sido a busca de Dilma? A mulher que quer mostrar ser capaz de enfrentar todos os desafios para ser a Presidenta de uma Nação, como se num passe de mágica, fosse resolver problemas que se arrastam durante anos.
Ela opta pela continuidade na luta, pela falta de tempo de se dedicar à sua saúde e à sua família buscando algo que não é tão concreto. Que talvez, nem ela mesma consiga identificar.
Talvez Dilma lute contra a morte, contra o fim dos sonhos, contra o fim de si mesma, abrindo mão de ser Mulher para ser um Marco na história do Brasil.
Dilma Talvez se busque pelos cantos e procure seus pedaços, para constuir uma grande
Mulher, com novos objetivos, com novos rumos, sem medalhas e sem vitórias. Apenas uma Mulher!
Míriam Stolear
Psicóloga- CRP 4002/05
Vítimas da Lei Maria da Penha e da impunidade
A mulher, hoje, estimulada a denunciar sofre intensas retaliações por parte do agressor, sem que o processo caminhe a tempo de impedir um mal maior. Em 2005, a violência doméstica era incluída nas lesões e homicídios. As mulheres que chegavam à Delegacia das mulheres (DEAM), variavam quanto à faixa-etária e todas tinham um nível sócio- econômico , de médio para pobreza absoluta. Estive lá, na DEAM do Centro, não para pesquisar, mas depois de perceber que a violência que eu sofria, não teria fim, mesmo depois de acometida por um câncer de mama, com mastectomia radical.
A violência era sempre após um descontrole que surgia como uma tempestade. Após a agressão, chegavam flores e cartões de amor, desculpas e juras de ser a última vez. Para manter a família e os filhos distantes dessas ocorrências, por medo de se identificarem com o pai, em época de formação de identidade, mantive às escondidas, com alegações de tombos, quedas repentinas que disfarçavam os hematomas. Não existiam surras. Existiam torções de dedo, apertos e esmagamentos em pulso,Empurrões em paredes, quinas de mesa, tentativa de sufocamento com travesseiro, calmantes colocados à força , para dizer que houve tentativa de suicídio. Tudo sem provas e sem testemunhas. Aliás, os juizes alegam que não há testemunhas nos casos de violência doméstica, quando lhes convém. Isso é um absurdo ! Eu tinha medo de retirar as telas das janelas e até hoje as mantenho. Não descia uma escada em sua frente . Outros fatos, tenho vergonha de expor, mas mulheres casadas, não podem fazer queixa de estupro e nem podem trancar a porta do quarto sem autorização judicial.
Depois de 29 anos de união (1976 a 2005), senti-me frágil e amedrontada porque percebi que nada o continha. Era um homem quieto e atencioso diante das pessoas. Educado, sedutor , sensual e tudo que as mulheres desejam : Acima de qualquer suspeita. Ele parecia ser a minha vítima. Em festas, dançavamos alegremente, sem que nada tivesse acontecido. Como poderia uma mulher, tão bem tratada por seu cônjuge, negar-lhe uma dança, ou um drink, pego com tanto afeto?
A ajuda que pedi à Justiça, foi por desespero, medo. Posso confirmar , com provas, que um homem influente, com bons contatos, trabalhando numa estatal, não é condenado pela nossa justiça.
De 2005 a 2010, o processo se arrastou, e após ser distorcido pela perícia de local, modificaram todos os depoimentos anteriores, inclusive os da audiência com o juiz e na sentença final eu saí como uma mulher embriagada que provocou o marido, então "vítima indefesa", com 120kg e 1,80m de altura, diante de uma mulher de 1.55m e 54kg . Nem o meu câncer foi citado pelo Juiz e nem houve apelação por parte do Ministério Público. Ele foi absolvido e eu corro riscos.
Esta história não é novelesca, e é muito comum. Conheço casais que passam por esse desespero e vivem aparentemente felizes. As novelas, mostram a realidade .
Por que um homem tão " infeliz" agressivo, nunca pediu o divórcio ou nunca procurou outra espôsa? Por que abandonou apenas depois da queixa? Saberia ser difícil encontrar outra presa que não o denunciasse?
Pois acreditem, após um tratamento de quimioterapia e radioterapia em 2004, eu estaria embriagada, provocando o pobre Cônjuge. O socorro ele não teria prestado, porque corria sérios riscos de se machucar . E os filhos adultos, presentes ao fato, não foram chamados para servirem de testemunha. Por quê?
Óbviamente que seria de se esperar um novo câncer em 2005, após o estresse ( stress) vivido . Nova quimioterapia, novamente a perda de cabelos, só que com uma diferença: SEM ELE e sem dinheiro.
Em retaliação, a separação com abandono foi inevitável, principalmente com a retirada de vultuosas quantias das nossas contas- conjuntas e aplicações financeiras. Não é roubo, retirar dinheiro de contas- conjuntas. Patrimônio de toda uma vida a dois, com dedicação total aos filhos , que nunca tiveram uma babá e ao trabalho para auxiliar nos gastos domésticos. Sou funcionária pública federal da área de educação e sempre dediquei algum tempo ao consultório.
Eu fui castigada pelo homem agressor e por todos que se cegaram ao absolvê-lo. Pela cumplicidade e pelo silêncio dos vizinhos.
O tribunal de justiça do Rio de Janeiro, o Ministério Público e todos os responsáveis pelos Direitos humanos e pela democracia, que se calaram.
O judiciário carioca, está entregue nas mãos de " grandes" advogados , promotores, juizes , corregedores que fazem de tudo para obterem promoção. Existem aqueles que não aceitam permanecer na " máfia" e são afastados de alguma forma e mantidos na geladeira.
A mídia não cobre essas matérias, talvez porque necessite do judiciário para liberar jornalistas e colunistas de acusações constantes, com os eternos pedidos de danos morais.
As vítimas da Lei Maria da Penha, talvez estejam arrependidas ou mortas, porque nunca fizeram um estudo aprofundado de suas vidas, após as queixas. Eliza Samúdio desapareceu porque apresentou queixa e os jogadores de grandes clubes, sempre terão os " grandes" advogados até serem absolvidos. As notícias da 1ª página, vão às últimas, desaparecem e reaparecem quinzenalmente. Vence quem tem Poder.
A lei da violência doméstica é pura politicagem!
Vivemos numa ditadura , corremos riscos de morte e retaliações dos agressores e dos mafiosos, que se fundem até confundirem a opinião pública.
Mesmo que eu estivesse embriagada, como foi citado e mesmo que eu tivesse provocado o homem " franzino", deveria ter contado com a atenção de um marido que cuida de uma mulher em " surto ", concordam? . Poderia eu, estar com o psiquismo abalado em função de estar sem uma mama, não poderia? Foi assim que o Juiz julgou?
Pois saibam que HOMENS INFLUENTES não são condenados. Nem no governo LULA.
A violência era sempre após um descontrole que surgia como uma tempestade. Após a agressão, chegavam flores e cartões de amor, desculpas e juras de ser a última vez. Para manter a família e os filhos distantes dessas ocorrências, por medo de se identificarem com o pai, em época de formação de identidade, mantive às escondidas, com alegações de tombos, quedas repentinas que disfarçavam os hematomas. Não existiam surras. Existiam torções de dedo, apertos e esmagamentos em pulso,Empurrões em paredes, quinas de mesa, tentativa de sufocamento com travesseiro, calmantes colocados à força , para dizer que houve tentativa de suicídio. Tudo sem provas e sem testemunhas. Aliás, os juizes alegam que não há testemunhas nos casos de violência doméstica, quando lhes convém. Isso é um absurdo ! Eu tinha medo de retirar as telas das janelas e até hoje as mantenho. Não descia uma escada em sua frente . Outros fatos, tenho vergonha de expor, mas mulheres casadas, não podem fazer queixa de estupro e nem podem trancar a porta do quarto sem autorização judicial.
Depois de 29 anos de união (1976 a 2005), senti-me frágil e amedrontada porque percebi que nada o continha. Era um homem quieto e atencioso diante das pessoas. Educado, sedutor , sensual e tudo que as mulheres desejam : Acima de qualquer suspeita. Ele parecia ser a minha vítima. Em festas, dançavamos alegremente, sem que nada tivesse acontecido. Como poderia uma mulher, tão bem tratada por seu cônjuge, negar-lhe uma dança, ou um drink, pego com tanto afeto?
A ajuda que pedi à Justiça, foi por desespero, medo. Posso confirmar , com provas, que um homem influente, com bons contatos, trabalhando numa estatal, não é condenado pela nossa justiça.
De 2005 a 2010, o processo se arrastou, e após ser distorcido pela perícia de local, modificaram todos os depoimentos anteriores, inclusive os da audiência com o juiz e na sentença final eu saí como uma mulher embriagada que provocou o marido, então "vítima indefesa", com 120kg e 1,80m de altura, diante de uma mulher de 1.55m e 54kg . Nem o meu câncer foi citado pelo Juiz e nem houve apelação por parte do Ministério Público. Ele foi absolvido e eu corro riscos.
Esta história não é novelesca, e é muito comum. Conheço casais que passam por esse desespero e vivem aparentemente felizes. As novelas, mostram a realidade .
Por que um homem tão " infeliz" agressivo, nunca pediu o divórcio ou nunca procurou outra espôsa? Por que abandonou apenas depois da queixa? Saberia ser difícil encontrar outra presa que não o denunciasse?
Pois acreditem, após um tratamento de quimioterapia e radioterapia em 2004, eu estaria embriagada, provocando o pobre Cônjuge. O socorro ele não teria prestado, porque corria sérios riscos de se machucar . E os filhos adultos, presentes ao fato, não foram chamados para servirem de testemunha. Por quê?
Óbviamente que seria de se esperar um novo câncer em 2005, após o estresse ( stress) vivido . Nova quimioterapia, novamente a perda de cabelos, só que com uma diferença: SEM ELE e sem dinheiro.
Em retaliação, a separação com abandono foi inevitável, principalmente com a retirada de vultuosas quantias das nossas contas- conjuntas e aplicações financeiras. Não é roubo, retirar dinheiro de contas- conjuntas. Patrimônio de toda uma vida a dois, com dedicação total aos filhos , que nunca tiveram uma babá e ao trabalho para auxiliar nos gastos domésticos. Sou funcionária pública federal da área de educação e sempre dediquei algum tempo ao consultório.
Eu fui castigada pelo homem agressor e por todos que se cegaram ao absolvê-lo. Pela cumplicidade e pelo silêncio dos vizinhos.
O tribunal de justiça do Rio de Janeiro, o Ministério Público e todos os responsáveis pelos Direitos humanos e pela democracia, que se calaram.
O judiciário carioca, está entregue nas mãos de " grandes" advogados , promotores, juizes , corregedores que fazem de tudo para obterem promoção. Existem aqueles que não aceitam permanecer na " máfia" e são afastados de alguma forma e mantidos na geladeira.
A mídia não cobre essas matérias, talvez porque necessite do judiciário para liberar jornalistas e colunistas de acusações constantes, com os eternos pedidos de danos morais.
As vítimas da Lei Maria da Penha, talvez estejam arrependidas ou mortas, porque nunca fizeram um estudo aprofundado de suas vidas, após as queixas. Eliza Samúdio desapareceu porque apresentou queixa e os jogadores de grandes clubes, sempre terão os " grandes" advogados até serem absolvidos. As notícias da 1ª página, vão às últimas, desaparecem e reaparecem quinzenalmente. Vence quem tem Poder.
A lei da violência doméstica é pura politicagem!
Vivemos numa ditadura , corremos riscos de morte e retaliações dos agressores e dos mafiosos, que se fundem até confundirem a opinião pública.
Mesmo que eu estivesse embriagada, como foi citado e mesmo que eu tivesse provocado o homem " franzino", deveria ter contado com a atenção de um marido que cuida de uma mulher em " surto ", concordam? . Poderia eu, estar com o psiquismo abalado em função de estar sem uma mama, não poderia? Foi assim que o Juiz julgou?
Pois saibam que HOMENS INFLUENTES não são condenados. Nem no governo LULA.
Família dos tempos atuais
Já foi-se o tempo que a família era numerosa, formada por um pai e uma mãe que se dispunham a investir nos filhos , no patrimônio e no nome.
Homens e mulheres, uniam-se , mesmo sem romances ou desejos e assim desempenhavam funções , deixando de lado a necessidade afetiva dos tempos atuais. O companheirismo e a parceria impulsionavam o casal a seguir em frente e consquistar os objetivos a que se propuseram.
Hoje, temos a família que se origina de uma união amorosa, passional e que tenta unir todos os deveres , as rotinas , com sentimentos e desejos preservados. Percebe-se que a cada decepção, o casal inicia a sua peregrinação em busca de superação das dificuldades inerentes aos desencontros, surgidos pelo excesso de tarefas rotineiras que acabam por destruir os sonhos românticos e a ilusão da fidelidade. Com a independência da Mulher que está cada vez mais presente no mercado de trabalho, as tarefas começaram a ser divididas e compartilhadas entre maridos e esposas. Os filhos não sabem distinguir exatamente o que os difere. Ambos desempenham funções em busca da continuidade e da manutenção do lar.
As funções paternas e maternas se confundem e se mesclam, sem ficar claro o desempenho de cada um.
É muito difícil, permanecer com diversas tarefas dentro e fora do lar, sem perder o encanto, o desejo, o romantismo e o sonho do final feliz. As identidades estão nevoadas e não se sabe ao certo o que é ser pai, marido, amante, profissional e o que a mulher espera daquele homem que buscou no 1º encontro. Decepções iniciam e os casais não sabem com administrar o caos.
Hoje, temos filhos de pais que se separam e necessitam de novos parceiros, como se fosse possível encontrar no outro a busca de si mesmo.
Os filhos do 1º casamento, após a separação dos pais, ficam com dois lares diferentes. Àquele pai, se casa com outra mulher e tem novos filhos e àquela mãe, tende a casar-se novamente e ter novos filhos. Vamos analisar o que acontece com a nova criança. Para facilitar a compreensão, vamos chamá-lo de criança X.
A Criança X, tinha uma família A+B. A criança X quando está com A + Y ( novo cônjuge) , sabe que mantem um ente querido (A) que se une a outra pessoa(Y) que terá filhos que estão ao lado de seus pais. Isto é, a Criança X, sabe que seus novos irmãos, moram com os pais unidos ( A+Y) e que ela ( criança X ) tem dois lares e tem dois pais A e B, em lares separados. O Ente B, se une ao cônjuge Z e tem novos filhos que mantém A+Z unidos e seus irmãos unidos.
Esta criança X, tem um sentimento de não pertencimento às novas famílias , pois seus irmãos tem pais unidos.
Queremos modernizar o afeto, mas esquecemos que a Criança X está sofrendo uma cisão interna e inicia uma identidade cindida. Logicamente será uma criança com problemas afetivos que poderão, estes , refletir na área cognitiva , com as dificuldade de aprendizagem ou com uma fixação na aprendizagem, doentia, para se distanciar de sua infância, e sua vivência angustiante.Fogem do lazer e a vida perde a graça.
Sem juízo de valor e com um olhar compreensivo e empático, vamos entender a razão de uma criança quando púbere, vir buscar o uso de drogas ou de procurar seus pares, que vivem as mesmas dificuldades. Como também buscar o prazer sexual, como único foco de interesse.
Como são muitas as crianças que vivem essa difícil situação nos dias de hoje, podemos dizer que a família que sempre foi a célula mater da sociedade, vem propiciando o desgaste e a distância de metas e objetivos que propiciam uma visão de futuro destes jovens, que cada vez estão mais alienados.
Não é de se surpreender que crianças estão sendo mortas, como Isabella, Joana e outras que são vítimas de adultos que preferem se desfazer da herança dos casamentos anteriores.
Há muito o que pensar, sem culpar as Religiões. Estamos falando de psiquê, de identidade, de formação de caráter, de busca de objetivos, quando os exemplos recebidos são: Desistam e tentem novamente, mesmo que para isso, pessoas sofram com suas decisões.
Que currículos escolares atrativos, podemos apresentar às crianças que vivem depressão em idade tão tenra. Esses serão os futuros adultos e os jovens que cobramos maturidade e decisões justas.
Afinal, o que o ser humano busca e do que esquece quando gera um SER que necessita de referência ?
Homens e mulheres, uniam-se , mesmo sem romances ou desejos e assim desempenhavam funções , deixando de lado a necessidade afetiva dos tempos atuais. O companheirismo e a parceria impulsionavam o casal a seguir em frente e consquistar os objetivos a que se propuseram.
Hoje, temos a família que se origina de uma união amorosa, passional e que tenta unir todos os deveres , as rotinas , com sentimentos e desejos preservados. Percebe-se que a cada decepção, o casal inicia a sua peregrinação em busca de superação das dificuldades inerentes aos desencontros, surgidos pelo excesso de tarefas rotineiras que acabam por destruir os sonhos românticos e a ilusão da fidelidade. Com a independência da Mulher que está cada vez mais presente no mercado de trabalho, as tarefas começaram a ser divididas e compartilhadas entre maridos e esposas. Os filhos não sabem distinguir exatamente o que os difere. Ambos desempenham funções em busca da continuidade e da manutenção do lar.
As funções paternas e maternas se confundem e se mesclam, sem ficar claro o desempenho de cada um.
É muito difícil, permanecer com diversas tarefas dentro e fora do lar, sem perder o encanto, o desejo, o romantismo e o sonho do final feliz. As identidades estão nevoadas e não se sabe ao certo o que é ser pai, marido, amante, profissional e o que a mulher espera daquele homem que buscou no 1º encontro. Decepções iniciam e os casais não sabem com administrar o caos.
Hoje, temos filhos de pais que se separam e necessitam de novos parceiros, como se fosse possível encontrar no outro a busca de si mesmo.
Os filhos do 1º casamento, após a separação dos pais, ficam com dois lares diferentes. Àquele pai, se casa com outra mulher e tem novos filhos e àquela mãe, tende a casar-se novamente e ter novos filhos. Vamos analisar o que acontece com a nova criança. Para facilitar a compreensão, vamos chamá-lo de criança X.
A Criança X, tinha uma família A+B. A criança X quando está com A + Y ( novo cônjuge) , sabe que mantem um ente querido (A) que se une a outra pessoa(Y) que terá filhos que estão ao lado de seus pais. Isto é, a Criança X, sabe que seus novos irmãos, moram com os pais unidos ( A+Y) e que ela ( criança X ) tem dois lares e tem dois pais A e B, em lares separados. O Ente B, se une ao cônjuge Z e tem novos filhos que mantém A+Z unidos e seus irmãos unidos.
Esta criança X, tem um sentimento de não pertencimento às novas famílias , pois seus irmãos tem pais unidos.
Queremos modernizar o afeto, mas esquecemos que a Criança X está sofrendo uma cisão interna e inicia uma identidade cindida. Logicamente será uma criança com problemas afetivos que poderão, estes , refletir na área cognitiva , com as dificuldade de aprendizagem ou com uma fixação na aprendizagem, doentia, para se distanciar de sua infância, e sua vivência angustiante.Fogem do lazer e a vida perde a graça.
Sem juízo de valor e com um olhar compreensivo e empático, vamos entender a razão de uma criança quando púbere, vir buscar o uso de drogas ou de procurar seus pares, que vivem as mesmas dificuldades. Como também buscar o prazer sexual, como único foco de interesse.
Como são muitas as crianças que vivem essa difícil situação nos dias de hoje, podemos dizer que a família que sempre foi a célula mater da sociedade, vem propiciando o desgaste e a distância de metas e objetivos que propiciam uma visão de futuro destes jovens, que cada vez estão mais alienados.
Não é de se surpreender que crianças estão sendo mortas, como Isabella, Joana e outras que são vítimas de adultos que preferem se desfazer da herança dos casamentos anteriores.
Há muito o que pensar, sem culpar as Religiões. Estamos falando de psiquê, de identidade, de formação de caráter, de busca de objetivos, quando os exemplos recebidos são: Desistam e tentem novamente, mesmo que para isso, pessoas sofram com suas decisões.
Que currículos escolares atrativos, podemos apresentar às crianças que vivem depressão em idade tão tenra. Esses serão os futuros adultos e os jovens que cobramos maturidade e decisões justas.
Afinal, o que o ser humano busca e do que esquece quando gera um SER que necessita de referência ?
Professores: iludidos ou desiludidos?
Os professores estaduais e municipais, vêm sofrendo com o desprestígio dos governos estaduais e municipais, em virtude de repasses do Fundeb. As verbas enviadas pelo MEC , para auxiliar os estados brasileiros( estados e municípios) chegam a ser um descalabro.
O ensimo público estadual e Municipal, que teve péssimo desempenho no ENEM, principalmente o do Rio de Janeiro, teve como origem a falta de políticas públicas para a Educação brasileira.
As escolas públicas estaduais e municipais, estão sofrendo com o descaso das autoridades e com a discriminação sofrida pela população que as frequenta: Normalmente, alunos de comunidades pobres, sem família constituída (em sua maioria), que convivem com violência urbana e doméstica, muitos sofrendo maus- tratos e abusos sexuais, sem o acesso à acompanhamento de pediatras(saúde preventiva), dentistas, psicólogos e outros profissionais que auxiliem na diminuição de suas dores físicas e psíquicas. E em sua maioria, famílias contam com serviços assistenciais, como o bolsa- família. São famílias que moram em casas pequenas, sem espaço para a individualidade de seus membros e que por essa razão, não possuem local adequado para realizarem as tarefas escolares e os estudos e pesquisas complementares. Não possuem curso de línguas, não praticam esportes e convivem com a intimidade dos pais , sejam estas, afetivas e/ou sexuais. Muitos convivem com pais alcoólatras , usuários de drogas e traficantes de drogas.
O estigma que sofrem hoje as escolas públicas, excetuando-se as da rede federal e o colégio de aplicação da Uerj, é exorbitante.
O estado e município trabalham com a inclusão de alunos portadores de necessidades especiais, quando sequer apresentam equipes psicopedagógicas para auxiliarem os professores nestas tarefas , e estes ficam com múltiplas funções.
Os currículos atuais não são adaptados à demanda dos alunos e as metodologias não podem recorrer à ferramentas que facilitem a aprendizagem, em função de turmas superlotadas e heterogêneas.
Inclusão social sem equipe de apoio é impossível ocorrer de forma satisfatória, chegando a ser desumana, uma promessa de Educação de qualidade. Aprendizagem não ocorre em ambientes caóticos e nem em indivíduos sofridos, angustiados, ansiosos. Colocar aparelhos de refrigeração e microfones, laptops, viagens aos professores, são medidas políticas em vésperas de eleições, que maqueiam a realidade, em busca de votos.
É impossível ensinar ou aprender, nas condições acima mencionadas. A comissão de Direitos Humanos, não se pronuncia à respeito.
Culpar a progressão automática, que é a avaliação correta ao ensino por ciclos , também é manipulação política. Nunca foi a causa das dificuldades de aprendizagem.
Temos hoje, a influência das drogas, dentro e fora das escolas. O crack , mais fácil de ser transportado, é utilizado também nas escolas, em latas de refrigerantes ou copos de água mineral. Os alunos ficam violentos e agitados após o uso e desacatam colegas e professores.
Falsos alunos, uniformizados, levam a droga até os pátios, porque não existe segurança e nem catracas nas entradas . Pequenos traficantes, encomendam relógios, celulares, dinheiro , aos alunos que se vêem na obrigação de roubá-los, em função de ameaças e retaliações. Se os professores tomam ciência e passam os problemas aos diretores, estes não sabem a quem recorrer porque falta confiança nas autoridades policiais. Não existe um setor na Secretaria de educação para tratar desses graves problemas e solucioná-los junto à secretaria de Segurança Pública. Muitos diretores ficam sob ameaça, quando apresentam queixa e patrulham o colégio. Estas referências, são de escolas de dentro e de fora das comunidades.
Em compensação, mesmo que esses problemas aconteçam também em escolas públicas federais (ensino básico, técnico e tecnológico), são em menor proporção, pois todas tem concursos e selecionam os alunos com bons desempenhos. E aquelas que têm sorteios nas classes iniciais do ensino básico, já puderam excluir os que não conseguem alcançar a 5ª série do ensino Fundamental. Mas não impede que estes mesmos problemas possam acontecer dentro dos colégios da Rede federal de ensino. A Diferença está na presença de equipe psicopedagógica, no nº de inspetores que auxiliam na fiscalização dentro de banheiros , pátios e entrada do colégio.
O que se vê hoje,infelizmente, é uma enorme disparidade de salários entre os professores da Rede federal, estadual e municipal: Falta Política Educacional.
As escolas federais, além de seus altos salários, não trabalham com a inclusão de alunos com sua capacidade intelectual comprometida. Os deficientes físicos, visuais e auditivos, podem ser incluídos, desde que tenham bom desempenho escolar.
Os salários dos professores, totalizando vencimento básico e gratificações, totalizam uns R$ 6.000,00 ( seis mil reais) sem mestrado e sem doutorado. Com gratificações de mestrado e doutorado, eles chegam a superar os R$7.000,00 (sete mil reais), e com DAS (cargo de confiança), calculem por alto.
Estamos falando de professores de ensino básico, técnico e tecnológico (DE- dedicação exclusiva), que podem acumular matrículas no estado ou na mesma instituição de ensino com 20h aula.
Podemos desta forma, concluir como serão os salários dos docentes universitários (federais) que se negam à inclusão de cotas raciais, como divulgado , hoje, no Jornal O Globo (17/08/2010).É no mínimo um reduto de petistas, apenas agradecidos pelas remunerações recebidas. Estes se dizem socialistas, quando igualdade é algo que passa longe de suas ideologias e da ideologia de Karl Marx.
A Saude, também não acompanhou os salários dos educadores federais. Os médicos, não recebem salários deste vulto, a não ser os do INCA e algumas outras instituições federais , apesar de serem muito cobrados, pois seus erros implicam em morte física de pacientes, enquanto evasão escolar, repetência e jubilação, não são configurados crimes pelo nosso Sistema.
Vivemos uma Política de Exclusão social.O Sinpro( sindicato de professores) sempre teve em sua composição, professores da rede federal de ensino, que pela excelência de seus rendimentos, não deve estar tão interessado em promover reações em nome dos da Rede estadual e particular de ensino, neste momento. O SEPE talvez esteja mais mobilizado.O piso salarial diferenciado deveria ser foco de debate , antes das eleições de 2010. Os professores estaduais deveriam levantar essas questões, e os alunos das escolas estaduais também deveriam abrir o debate, principalmente os alunos da UERJ, uma universidade do estado que se vê na obrigação de manter as cotas raciais, para satisfazerem os " politiqueiros de plantão".
Cabe ao MEC, explicar a razão dessas disparidades e o valor dos repasses, porque o Brasil está muito rico. Capaz de enviar muita verba para ajudar países emergentes ou destruídos por guerras e fenômenos da natureza. O Brasil parece buscar a hegemonia na América Latina e o Presidente Lula quer ficar para a História.
Míriam Stolear
Candidata à Deputada Federal 4506 - PSDB
Professora da Rede Federal de Ensino
O ensimo público estadual e Municipal, que teve péssimo desempenho no ENEM, principalmente o do Rio de Janeiro, teve como origem a falta de políticas públicas para a Educação brasileira.
As escolas públicas estaduais e municipais, estão sofrendo com o descaso das autoridades e com a discriminação sofrida pela população que as frequenta: Normalmente, alunos de comunidades pobres, sem família constituída (em sua maioria), que convivem com violência urbana e doméstica, muitos sofrendo maus- tratos e abusos sexuais, sem o acesso à acompanhamento de pediatras(saúde preventiva), dentistas, psicólogos e outros profissionais que auxiliem na diminuição de suas dores físicas e psíquicas. E em sua maioria, famílias contam com serviços assistenciais, como o bolsa- família. São famílias que moram em casas pequenas, sem espaço para a individualidade de seus membros e que por essa razão, não possuem local adequado para realizarem as tarefas escolares e os estudos e pesquisas complementares. Não possuem curso de línguas, não praticam esportes e convivem com a intimidade dos pais , sejam estas, afetivas e/ou sexuais. Muitos convivem com pais alcoólatras , usuários de drogas e traficantes de drogas.
O estigma que sofrem hoje as escolas públicas, excetuando-se as da rede federal e o colégio de aplicação da Uerj, é exorbitante.
O estado e município trabalham com a inclusão de alunos portadores de necessidades especiais, quando sequer apresentam equipes psicopedagógicas para auxiliarem os professores nestas tarefas , e estes ficam com múltiplas funções.
Os currículos atuais não são adaptados à demanda dos alunos e as metodologias não podem recorrer à ferramentas que facilitem a aprendizagem, em função de turmas superlotadas e heterogêneas.
Inclusão social sem equipe de apoio é impossível ocorrer de forma satisfatória, chegando a ser desumana, uma promessa de Educação de qualidade. Aprendizagem não ocorre em ambientes caóticos e nem em indivíduos sofridos, angustiados, ansiosos. Colocar aparelhos de refrigeração e microfones, laptops, viagens aos professores, são medidas políticas em vésperas de eleições, que maqueiam a realidade, em busca de votos.
É impossível ensinar ou aprender, nas condições acima mencionadas. A comissão de Direitos Humanos, não se pronuncia à respeito.
Culpar a progressão automática, que é a avaliação correta ao ensino por ciclos , também é manipulação política. Nunca foi a causa das dificuldades de aprendizagem.
Temos hoje, a influência das drogas, dentro e fora das escolas. O crack , mais fácil de ser transportado, é utilizado também nas escolas, em latas de refrigerantes ou copos de água mineral. Os alunos ficam violentos e agitados após o uso e desacatam colegas e professores.
Falsos alunos, uniformizados, levam a droga até os pátios, porque não existe segurança e nem catracas nas entradas . Pequenos traficantes, encomendam relógios, celulares, dinheiro , aos alunos que se vêem na obrigação de roubá-los, em função de ameaças e retaliações. Se os professores tomam ciência e passam os problemas aos diretores, estes não sabem a quem recorrer porque falta confiança nas autoridades policiais. Não existe um setor na Secretaria de educação para tratar desses graves problemas e solucioná-los junto à secretaria de Segurança Pública. Muitos diretores ficam sob ameaça, quando apresentam queixa e patrulham o colégio. Estas referências, são de escolas de dentro e de fora das comunidades.
Em compensação, mesmo que esses problemas aconteçam também em escolas públicas federais (ensino básico, técnico e tecnológico), são em menor proporção, pois todas tem concursos e selecionam os alunos com bons desempenhos. E aquelas que têm sorteios nas classes iniciais do ensino básico, já puderam excluir os que não conseguem alcançar a 5ª série do ensino Fundamental. Mas não impede que estes mesmos problemas possam acontecer dentro dos colégios da Rede federal de ensino. A Diferença está na presença de equipe psicopedagógica, no nº de inspetores que auxiliam na fiscalização dentro de banheiros , pátios e entrada do colégio.
O que se vê hoje,infelizmente, é uma enorme disparidade de salários entre os professores da Rede federal, estadual e municipal: Falta Política Educacional.
As escolas federais, além de seus altos salários, não trabalham com a inclusão de alunos com sua capacidade intelectual comprometida. Os deficientes físicos, visuais e auditivos, podem ser incluídos, desde que tenham bom desempenho escolar.
Os salários dos professores, totalizando vencimento básico e gratificações, totalizam uns R$ 6.000,00 ( seis mil reais) sem mestrado e sem doutorado. Com gratificações de mestrado e doutorado, eles chegam a superar os R$7.000,00 (sete mil reais), e com DAS (cargo de confiança), calculem por alto.
Estamos falando de professores de ensino básico, técnico e tecnológico (DE- dedicação exclusiva), que podem acumular matrículas no estado ou na mesma instituição de ensino com 20h aula.
Podemos desta forma, concluir como serão os salários dos docentes universitários (federais) que se negam à inclusão de cotas raciais, como divulgado , hoje, no Jornal O Globo (17/08/2010).É no mínimo um reduto de petistas, apenas agradecidos pelas remunerações recebidas. Estes se dizem socialistas, quando igualdade é algo que passa longe de suas ideologias e da ideologia de Karl Marx.
A Saude, também não acompanhou os salários dos educadores federais. Os médicos, não recebem salários deste vulto, a não ser os do INCA e algumas outras instituições federais , apesar de serem muito cobrados, pois seus erros implicam em morte física de pacientes, enquanto evasão escolar, repetência e jubilação, não são configurados crimes pelo nosso Sistema.
Vivemos uma Política de Exclusão social.O Sinpro( sindicato de professores) sempre teve em sua composição, professores da rede federal de ensino, que pela excelência de seus rendimentos, não deve estar tão interessado em promover reações em nome dos da Rede estadual e particular de ensino, neste momento. O SEPE talvez esteja mais mobilizado.O piso salarial diferenciado deveria ser foco de debate , antes das eleições de 2010. Os professores estaduais deveriam levantar essas questões, e os alunos das escolas estaduais também deveriam abrir o debate, principalmente os alunos da UERJ, uma universidade do estado que se vê na obrigação de manter as cotas raciais, para satisfazerem os " politiqueiros de plantão".
Cabe ao MEC, explicar a razão dessas disparidades e o valor dos repasses, porque o Brasil está muito rico. Capaz de enviar muita verba para ajudar países emergentes ou destruídos por guerras e fenômenos da natureza. O Brasil parece buscar a hegemonia na América Latina e o Presidente Lula quer ficar para a História.
Míriam Stolear
Candidata à Deputada Federal 4506 - PSDB
Professora da Rede Federal de Ensino
Direito de Família e Divórcio
O Direito de família deveria sofrer modificações, a partir do momento, que o conceito de família vem sendo alterado.Com a nova Lei do Divórcio, e com a proposta de casamento entre homossexuais ( ou união civil) com possível adoção de crianças, o paradigma está sendo alterado e a ele temos que nos adequar.
Já que tentam afastar religiões de uniões civis, e o casamento é considerado uma sociedade conjugal,e em qualquer sociedade , além de uma certidão , é necessário um contrato entre os sócios, que este seja feito também na união civil, explicitando as cláusulas como: os deveres dos cônjuges,a obrigação de manutenção da família pelos pais( objetivo do casamento), que deveriam ser responsáveis por suas escolhas.
Casamento não é evento social ou fantasia dos sonhos infantis. Casamento requer responsabilidade , para formação de uma nova família.
As obrigações dos cônjuges diante de uma doença grave, mental ou física dos parceiros ou de um nascimento comprometido por uma deficiência no bebê e/ou distúrbios, síndromes e outros diagnósticos que exijam assistência médica contínua, deveria constar no contrato, atitude obrigatória,a prestção de atendimento e e de cuidados , sujeitos à sanções, ao cônjuge que abandonar suas obrigações.
O cônjuge que por ventura desistir da responsabilidade poderia ficar sujeito à indenizações , além das possíveis pensões alimentícias, e da presença obrigatória constante , ao lado dos filhos , indo aos médicos, ajudando nos tratamentos , e apoiando ao cônjuge que foi " abandonado". Esta é a função da maternidade e da paternidade.
A obrigatoriedade da presença na educação dos filhos, deveria ser selada por ambos, no momento do contrato nupcial , que hoje, inexiste.
Ter ciência dos comportamentos dos parceiros na época do contrato , com conhecimento profundo dos temperamentos , evitariam as desculpas comuns para pedido de afastamento do lar ou de divórcio em comum, alegando incompatibilidade de gênios. A época de namoro, noivado e contatos em uniões estáveis, sem casamento, deveriam servir para o conhecimento mútuo e a certeza de que o casal quer verdadeiramente construir família.
A vida financeira também deveria ficar estipulada como: contas- cojuntas, aplicações financeiras e outras transações e investimentos que deveriam ter a permissão de ambos : autorização para saques em contas - correntes conjuntas, poupanças , aplicações e outros tipos de investimentos. Ficando sujeito à punições, o cônjuge que agisse de má- fé. Uma Procuração deveria ser o instrumento adequado para a permissão da movimentação financeira sem a necessidade de aprovação a cada movimentação bancária: empréstimos, compras em cartões de crédito ou quaisquer gastos que possam prejudicar o patrimônio individual ou conjunto do casal, com riscos de dilapidação.
O casal deveria ter a prestação de contas para não ser enganado em caso de crimes no sistema financeiro. Alguns cônjuges que se tornam " laranjas" do outro e acabam se envolvendo em crimes sem ter consciência da situação.
A Lei do Divórcio deveria ser alterada e deveria distinguir um casamento de um ano e dois anos de duração, sem filhos, de um casamento de mais de 25 anos, com todo o patrimônio construído a dois ,ao longo de uma vida em comum.
Lei do Divórcio deveria deixar claro o compromisso e a presença dos cônjuges na educação dos filhos dos ex- casamentos, mesmo que o novo cônjuge(no caso de um próximo casamento) tente afastar o relacionamento com o(a) ex-cônjuge .
O Novo cônjuge, deveria se comprometer , com um novo contrato de casamento, e respeitar e zelar pela dignidade dos filhos do ex- casamento, ficando sujeito à punições em caso de maus- tratos e abandono da criança.
A lei do Divórcio deveria ser impedida para homens e mulheres que violentaram cônjuge e filhos ( Violência doméstica) no casamento anterior. Deveria ser evitada a possibilidade de novas sociedades conjugais, sem que o novo parceiro(a), ficasse ciente de crimes cometidos pelo cônjuge ou Vícios em substâncias psicoativas, doenças pré- existentes, tratamentos psiquiátricos .
O número de divórcios deveria ser determinado por uma retificação da lei, para evitar os chamados "aventureiros irresponsáveis", viciados em casamentos , ou ainda pela faixa etária do cônjuge,
assegurando-se que os que possuem idade superior à 55 anos de idade, se encontram em condições de saúde , para não cometerem atitudes inconsequentes . Para sua própria proteção, como também do patrimônio da família. A avaliação deveria ser acompanhada por psicólogos ou psiquiatras ,com diagnósticos precisos de doenças degenerativas , neurológicas ou de surtos psiquiátricos, arterioesclerose, uso de substâncias psicoativas ou uso de álcool ou outras drogas.
Os filhos: crianças , jovens e adultos sempre deveriam ser escutados pelo casal antes da separação e deveriam ser acompanhados por psicólogos que pudessem fornecer um estudo preciso sobre a situação psicológica e as consequencias advindas do afastamento dos pais ( legítimos ou adotivos). A Escola também deveria ser consultada sobre o comportamento dos menores de 15 anos de idade, dos desempenhos escolares, antes do afastamento do lar, para compará-los com os posteriores à separação do casal. Os cônjuges seriam responsáveis por quaisquer desvios graves de conduta, assim como dependência química, furtos, pichações entre outras, principalmente RESPONSÁVEIS PERANTE A JUSTIÇA, e responder pelas atitudes dos filhos com notificações,advertências . Alterar a maioridade penal ou deter um menor em abrigo , sem punição aos responsáveis é uma forma de punir apenas as vítimas do Sistema.
Habitualmente as vítimas de casamentos e relacionamentos patológicos , cometem atos decorrentes de psiquismos abalados e ainda têm que assumir as penalidades. Não são os menores de 16 anos que devem ser criminalizados , mas os pais ou responsáveis que não souberam evitar os danos à sociedade.
Os idosos, deveriam ser cuidados pelos filhos , que deveriam ser punidos em caso de maus-tratos e abandono em asilos. As casas para idosos deveriam ser utilizadas, com a presença constante da família , com acompanhamento que evitasse o abandono emocional dos idosos.
Os mesmos requisitos deveriam ser adotados na ligação entre homossexuais, se for aprovada a lei do casamento entre homossexuais no Brasil. Que difere da Lei de união civil e da possibilidade da adoção de filhos.
O Cônjuge que não concordasse com novos comportamentos que surgissem após o casamento ou que inexistiam no momento do contrato nupcial, ( como alcoolismo, uso de entorpecentes, infidelidade conjugal), deveriam dar queixa imediata à justiça, para reivindicar seus direitos . A tentativa de conciliação ou o afastamento do lar, durante o tempo determinado pela Justiça, deveria servir de parâmetro para observar a tentativa de retorno ao lar ou a possibilidade do pedido de separação de corpos, separação judicial ou divórcio.
Em caso de pedofilia, constatado pela justiça, o autor do crime , ficaria impedido de realizar novas uniões conjugais, após cumprir as penas que lhe forem imputadas.
União estável só deveria contar o prazo após a separação judicial homologada ou do divórcio homologado. Não sendo possível retroagir o tempo de convívio em que o cônjuge ainda era casado, para contagem do tempo de relacionamento . Vivemos num sitema monogâmico. E se o cônjuge possui um relacionamento paralelo, este só deveria ser considerado legal, a partir da data da separação de fato ( dois anos da separação de corpos).
O Cônjuge responsável pelo lar : acompanhamento dos filhos na residência ( estudos, deveres de casa), reuniões de escola , esportes dos filhos, aulas extra- classe (Inglés, natação, lutas, artes, música, etc...) passaria a ser considerado ADMINISTRADOR (A) DO LAR. Em caso de abandono do cônjuge parceiro(a), estes deveriam receber além da pensão alimentícia, indenização por todo trabalho realizado, proporcional ao tempo de casamento e de dedicação à família.
Em caso dos dois cônjuges dividirem as tarefas domésticas, comprovadamente, poderiam ficar dispensados das indenizações descritas acima, após acordo judicial.
Já que tentam afastar religiões de uniões civis, e o casamento é considerado uma sociedade conjugal,e em qualquer sociedade , além de uma certidão , é necessário um contrato entre os sócios, que este seja feito também na união civil, explicitando as cláusulas como: os deveres dos cônjuges,a obrigação de manutenção da família pelos pais( objetivo do casamento), que deveriam ser responsáveis por suas escolhas.
Casamento não é evento social ou fantasia dos sonhos infantis. Casamento requer responsabilidade , para formação de uma nova família.
As obrigações dos cônjuges diante de uma doença grave, mental ou física dos parceiros ou de um nascimento comprometido por uma deficiência no bebê e/ou distúrbios, síndromes e outros diagnósticos que exijam assistência médica contínua, deveria constar no contrato, atitude obrigatória,a prestção de atendimento e e de cuidados , sujeitos à sanções, ao cônjuge que abandonar suas obrigações.
O cônjuge que por ventura desistir da responsabilidade poderia ficar sujeito à indenizações , além das possíveis pensões alimentícias, e da presença obrigatória constante , ao lado dos filhos , indo aos médicos, ajudando nos tratamentos , e apoiando ao cônjuge que foi " abandonado". Esta é a função da maternidade e da paternidade.
A obrigatoriedade da presença na educação dos filhos, deveria ser selada por ambos, no momento do contrato nupcial , que hoje, inexiste.
Ter ciência dos comportamentos dos parceiros na época do contrato , com conhecimento profundo dos temperamentos , evitariam as desculpas comuns para pedido de afastamento do lar ou de divórcio em comum, alegando incompatibilidade de gênios. A época de namoro, noivado e contatos em uniões estáveis, sem casamento, deveriam servir para o conhecimento mútuo e a certeza de que o casal quer verdadeiramente construir família.
A vida financeira também deveria ficar estipulada como: contas- cojuntas, aplicações financeiras e outras transações e investimentos que deveriam ter a permissão de ambos : autorização para saques em contas - correntes conjuntas, poupanças , aplicações e outros tipos de investimentos. Ficando sujeito à punições, o cônjuge que agisse de má- fé. Uma Procuração deveria ser o instrumento adequado para a permissão da movimentação financeira sem a necessidade de aprovação a cada movimentação bancária: empréstimos, compras em cartões de crédito ou quaisquer gastos que possam prejudicar o patrimônio individual ou conjunto do casal, com riscos de dilapidação.
O casal deveria ter a prestação de contas para não ser enganado em caso de crimes no sistema financeiro. Alguns cônjuges que se tornam " laranjas" do outro e acabam se envolvendo em crimes sem ter consciência da situação.
A Lei do Divórcio deveria ser alterada e deveria distinguir um casamento de um ano e dois anos de duração, sem filhos, de um casamento de mais de 25 anos, com todo o patrimônio construído a dois ,ao longo de uma vida em comum.
Lei do Divórcio deveria deixar claro o compromisso e a presença dos cônjuges na educação dos filhos dos ex- casamentos, mesmo que o novo cônjuge(no caso de um próximo casamento) tente afastar o relacionamento com o(a) ex-cônjuge .
O Novo cônjuge, deveria se comprometer , com um novo contrato de casamento, e respeitar e zelar pela dignidade dos filhos do ex- casamento, ficando sujeito à punições em caso de maus- tratos e abandono da criança.
A lei do Divórcio deveria ser impedida para homens e mulheres que violentaram cônjuge e filhos ( Violência doméstica) no casamento anterior. Deveria ser evitada a possibilidade de novas sociedades conjugais, sem que o novo parceiro(a), ficasse ciente de crimes cometidos pelo cônjuge ou Vícios em substâncias psicoativas, doenças pré- existentes, tratamentos psiquiátricos .
O número de divórcios deveria ser determinado por uma retificação da lei, para evitar os chamados "aventureiros irresponsáveis", viciados em casamentos , ou ainda pela faixa etária do cônjuge,
assegurando-se que os que possuem idade superior à 55 anos de idade, se encontram em condições de saúde , para não cometerem atitudes inconsequentes . Para sua própria proteção, como também do patrimônio da família. A avaliação deveria ser acompanhada por psicólogos ou psiquiatras ,com diagnósticos precisos de doenças degenerativas , neurológicas ou de surtos psiquiátricos, arterioesclerose, uso de substâncias psicoativas ou uso de álcool ou outras drogas.
Os filhos: crianças , jovens e adultos sempre deveriam ser escutados pelo casal antes da separação e deveriam ser acompanhados por psicólogos que pudessem fornecer um estudo preciso sobre a situação psicológica e as consequencias advindas do afastamento dos pais ( legítimos ou adotivos). A Escola também deveria ser consultada sobre o comportamento dos menores de 15 anos de idade, dos desempenhos escolares, antes do afastamento do lar, para compará-los com os posteriores à separação do casal. Os cônjuges seriam responsáveis por quaisquer desvios graves de conduta, assim como dependência química, furtos, pichações entre outras, principalmente RESPONSÁVEIS PERANTE A JUSTIÇA, e responder pelas atitudes dos filhos com notificações,advertências . Alterar a maioridade penal ou deter um menor em abrigo , sem punição aos responsáveis é uma forma de punir apenas as vítimas do Sistema.
Habitualmente as vítimas de casamentos e relacionamentos patológicos , cometem atos decorrentes de psiquismos abalados e ainda têm que assumir as penalidades. Não são os menores de 16 anos que devem ser criminalizados , mas os pais ou responsáveis que não souberam evitar os danos à sociedade.
Os idosos, deveriam ser cuidados pelos filhos , que deveriam ser punidos em caso de maus-tratos e abandono em asilos. As casas para idosos deveriam ser utilizadas, com a presença constante da família , com acompanhamento que evitasse o abandono emocional dos idosos.
Os mesmos requisitos deveriam ser adotados na ligação entre homossexuais, se for aprovada a lei do casamento entre homossexuais no Brasil. Que difere da Lei de união civil e da possibilidade da adoção de filhos.
O Cônjuge que não concordasse com novos comportamentos que surgissem após o casamento ou que inexistiam no momento do contrato nupcial, ( como alcoolismo, uso de entorpecentes, infidelidade conjugal), deveriam dar queixa imediata à justiça, para reivindicar seus direitos . A tentativa de conciliação ou o afastamento do lar, durante o tempo determinado pela Justiça, deveria servir de parâmetro para observar a tentativa de retorno ao lar ou a possibilidade do pedido de separação de corpos, separação judicial ou divórcio.
Em caso de pedofilia, constatado pela justiça, o autor do crime , ficaria impedido de realizar novas uniões conjugais, após cumprir as penas que lhe forem imputadas.
União estável só deveria contar o prazo após a separação judicial homologada ou do divórcio homologado. Não sendo possível retroagir o tempo de convívio em que o cônjuge ainda era casado, para contagem do tempo de relacionamento . Vivemos num sitema monogâmico. E se o cônjuge possui um relacionamento paralelo, este só deveria ser considerado legal, a partir da data da separação de fato ( dois anos da separação de corpos).
O Cônjuge responsável pelo lar : acompanhamento dos filhos na residência ( estudos, deveres de casa), reuniões de escola , esportes dos filhos, aulas extra- classe (Inglés, natação, lutas, artes, música, etc...) passaria a ser considerado ADMINISTRADOR (A) DO LAR. Em caso de abandono do cônjuge parceiro(a), estes deveriam receber além da pensão alimentícia, indenização por todo trabalho realizado, proporcional ao tempo de casamento e de dedicação à família.
Em caso dos dois cônjuges dividirem as tarefas domésticas, comprovadamente, poderiam ficar dispensados das indenizações descritas acima, após acordo judicial.
A Mulher violentada e a Violência Doméstica
A Lei Maria da Penha protege apenas as mulheres com vínculos afetivos ( namoradas, noivas, cônjuges, ex- cônjuges) e o que precisamos é de uma Lei que proteja a Mulher prostituta, a mulher amante e todas as mulheres que convivem com o agressor ( vínculo empregatício , vizinhas, professoras etc..)
Na Lei Maria da Penha, a agressão de cunhados, primos e afins, não é eficaz, pois estes ,não são considerados familiares da vítima. Sendo assim, precisamos de uma Lei que proteja a Mulher, principalmente as mulheres deficientes que necessitam de cuidados especiais ( deficientes auditivas, visuais, cadeirantes, deficientes físicas, deficientes mentais,Portadoras de doenças degenerativas, portadoras de Câncer, Portadoras de HIV , Alzheimer), idosas , acima de 65 anos, e todas as mulheres que estejam em processo de reabilitação ou no decurso de doenças psiquiátrias e/ou psicológicas.
Doenças que deixam a mulher sem a possibilidade de defesa para denunciar o agressor ou de se defender.
A Delegacia da Mulher tem que apresentar policiais preparados, com psicólogos que possam ajudar na fase de inquérito. Infelizmente a corrupção está presente, principalmente quando o agressor é abastado.
As mulheres de todas as classes sociais sofrem violência mas se envergonham de dar parte. Quando uma mulher de classe média alta, consegue enfrentar o preconceito, é porque a situação está insupotável.
A Lei Maria da Penha tem que proteger as Mulheres,em qualquer circunstância.
As Varas de violência doméstica, não auxiliam as mulheres agredidas por qualquer outro homem que não sejam considerados de sua família.
Na Lei Maria da Penha, a agressão de cunhados, primos e afins, não é eficaz, pois estes ,não são considerados familiares da vítima. Sendo assim, precisamos de uma Lei que proteja a Mulher, principalmente as mulheres deficientes que necessitam de cuidados especiais ( deficientes auditivas, visuais, cadeirantes, deficientes físicas, deficientes mentais,Portadoras de doenças degenerativas, portadoras de Câncer, Portadoras de HIV , Alzheimer), idosas , acima de 65 anos, e todas as mulheres que estejam em processo de reabilitação ou no decurso de doenças psiquiátrias e/ou psicológicas.
Doenças que deixam a mulher sem a possibilidade de defesa para denunciar o agressor ou de se defender.
A Delegacia da Mulher tem que apresentar policiais preparados, com psicólogos que possam ajudar na fase de inquérito. Infelizmente a corrupção está presente, principalmente quando o agressor é abastado.
As mulheres de todas as classes sociais sofrem violência mas se envergonham de dar parte. Quando uma mulher de classe média alta, consegue enfrentar o preconceito, é porque a situação está insupotável.
A Lei Maria da Penha tem que proteger as Mulheres,em qualquer circunstância.
As Varas de violência doméstica, não auxiliam as mulheres agredidas por qualquer outro homem que não sejam considerados de sua família.
Educação
Escola e família deveriam caminhar juntas. A Escola, na Educação formal tem conteúdos ultrapassados e defasados para o séc XXI, nega-se e teme mudar a grade curricular, os programas e a didática dos tempos em que a foi mero local de obtenção de CONHECIMENTOS , de obediência, competição, concorrência e do surgimento da corrupção.Os corruptos dos dias de hoje, frequentaram a Educação Tradicional.
A Escola tradicional pouco acrescentou nos valores morais e éticos. Vemos nossos políticos em troca de seus interesses e da necessidade de cada vez ser o MELHOR concorrente e de ganhar mais dinheiro.
A Escola capitalista, não compartilhou conhecimentos e os programas sempre foram verticais: O MEC definindo o que os alunos DEVERIAM aprender.Os nossos currículos são dos tempos da Ditadura Militar.
A Lei 9394/96 , LDB, de FHC, não foi colocada em prática, na maioria das escolas brasileiras. Houve um visível boicote aos novos currículos, e nova avaliação.
A escola do passado se fez desnecessária para os intelectuais da elite brasileira que aprenderam a jogar, alcançando grandes cargos na nossa política. Com jogos e blefes , conseguiram colocar um representante carismático para representá-los , mesmo sem passar pelos bancos escolares de nível superior , chegando ao cargo de presidente da República.
Os alunos de hoje, vivem em mundos diferentes , de acordo com as áreas geográficas que residem. Têm experiências diferentes e necessitam de programas diferentes.
A tecnologia não fará alunos magistrais, se ele não aprender a ser criativo e a explorar suas dúvidas, hipóteses e compartilhar com os colegas da turma , as suas novas descobertas.
Eles precisam saber conviver e trocar experiências de vida. Precisam respeitar as diferenças e necessidades especias que todos temos em alguns momentos.
O professor deve ser um um lider e um coordenador de debates, deve estimular as buscas, e pesquisas em aula. Deve estimular jogos e regras criadas pela turma. Não resolverão os laptops, pois eles os utilizarão apenas para os sites de relacionamento.
Quanto tempo se perde, obtendo conhecimento que a qualquer momento pode ser obtido, se o aluno aprende a aprender e adquire uma competência que o faz capaz de também ser um auto-didata.
Alunos estudam Grécia, Roma e não estudam a política brasileira. São incapazes de saber as leis básicas que regem a boa convivência.
Perdem o direito de crítica, quando os professores o vêem como rebelde.
A gramática ultrapassada e repetitiva ensina tudo, menos o estímulo à interpretar e escrever.
As músicas conhecidas pelos jovens poderiam ser exploradas como uma forma de interpretar as mensagens que trazem. Assim como, eles poderiam experimentar as composições musicais , os poemas, o teatro como método de aprendizagem da história.
O jovem precisa se sentir útil e integrado na sociedade. Avaliar um aluno é algo sério e preocupante, já que se avalia apenas o que ele repete, feito um papagaio. Isto não é aprendizagem. Derrotam alunos que baixam sua estima e se deparam com o mundo das drogas ,para se sentirem super - heróis. A Droga lhes devolve o prazer e depois os apreendem e os deixam incapazes de darem passos seguros e definirem metas. Ele se sentem derrotados e poucos são aqueles que os escutam. Seus sentimentos são julgados, mas não entendidos.Eles são repreendidos e dificilmente compreendidos.
Mesmo em famílias de classe média alta , as crianças são criadas em creches, sem aconchego ou com babás que naõ tiveram nenhuma formação intelectual e educação para os filhos do play e da TV e da internet. São também meninos de rua , que moram em mansões e viajam para a Disney world. A maioria não tem família. Esta se ocupa com seus afazeres e usam como álibi os seus filhos que devem ser criados para o mundo.
Este é o maior tipo de abandono que os jovens sofrem e depois retribuem com comportamentos que chamem a atenção dos pais, quando estes ainda tem famílias unidas.
Eles estão sem referência. A escola está sem referência e os pais estão sem referência e o nosso País está sem referência.
É preciso modernizar e alterar as funções do MEC. É preciso modificar a necessidade do vestibular que acabou sendo criado para o impasse e a lacuna do atual ensino médio. As cotas , que são uma solução discriminatória servem para satisfazer o Seppir . Pois a escola que não ensina a brancos e negros é a mesma. Se só negros adquirem cotas, revelam subliminarmente a superioridade branca e isso é um ABSURDO.
Muito tem que se fazer e o jargão de escola de qualidade tem que ser conceituado. Está cansativo escutar nas eleições. O que é uma escola de qualidade? Temos no Brasil uma escola com conteúdos tão desnecessários que nossos currículos são totalmente diferentes dos currículos estrangeiros. Estes são " fracos" perante os nossos, porque não ensinam cultura inútil, numa época de desenvolvimento cognitivo que a criança é INCAPAZ de aprender alguns conteúdos. Temos uma evasão escolar imensa e uma reprovação em massa, de alunos que foram concursados. Algo está errado! Como reprovar um aluno que conseguiu vitória num concurso?
Ele apenas decorou e não aprendeu. Professores ensinaram problemas com o mesmo enunciado dos concursos e eles acertaram, mas na verdade não entenderam os enunciados, porque não sabem Português e interpretação de textos. A gramática segue solta, com os analfabetos funcionais, que resolveram criar sua língua própria nos sites de relacionamentos na internet.
Vamos repensar a educação!
A Volta urgente de psicólogos nas equipes psicopedagógicas para acompanharem o desenvolvimento cognitivo, as dificuldades de aprendizagem e suas origens e auxiliarem na inclusão de alunos com diversas dificuldades comportamentais e cognitivas. O psicólogo trabalha numa linha diferenciada do orientador educacional e precisa estar junto ao pedagogo, na avaliação de todos os obstáculos do desenvolvimento cognitivo.
O corpo docente e o corpo técnico , necessitam adquirir orientações de como lidar com dificuldades e como auxiliar famílias.
O corpo discente ( alunos) necessitam de ficha com acompanhamento em todos os ciclos ou séries ( regime seriado) para o acompanhamento individual do aluno. O psicólogo necessita estar nos conselhos de classe para anotações registradas por todos os professores e detecção da origem de todas as dificuldades. Necessita encaminhar alunos para profissionais adequados à diagnósticos fundamentais, caso não esteja clara a raiz dos distúrbios de conduta e do baixo desempenho.
O psicólogo tem que estar presente para dar atenção aos alunos muito quietos, que são recebidos muito bem pelos profissionais de ensino, mas que podem estar omitindo graves problemas.
O psicólogo poderá auxiliar na detecção de distúrbios de atenção e hiperatividade ( TDAH) e encaminhar aos profissionais competentes: psicólogo, clínico, neurologista, etc...
O psicólogo poderá prevenir a gestação precoce, proporcionando debates e incentivando os alunos à construir metas no futuro. Deixando para o tempo certo, a gestação de uma criança e as responsabilidades decorrentes.
Na revisão da grade curricular, é fundamental o retorno da psicologia no ensino médio, como disciplina obrigatória, junto com a filosofia e sociologia. Estas poderão evitar danos maiores aos nossos jovens. Principalmente aos que buscam a droga como alternativa ou gravidez prematura, para suas dificuldades existenciais.
O ensino religioso, deverá ser revisto e ser alterado por estudo das religiões ou História das Religiões.
O MEC, deverá fiscalizar os diplomas de nível superior, com carimbo e número de página de registro, observando atentamente os históricos escolares, para evitarem os diplomas falsos e os falsos profissionais. Deverá manter um atendimento direto com os conselhos regionais, para registrarem também as inscrições dos profissionais. A informatização, auxilia o processo. Basta vontade política.
O ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, prejudica a autoridade dos professores, que ficam cerceados e receosos com todas as atitudes de proteção aos alunos, que sempre são configuradas, como constrangimento ao menor ou invasão de privacidade.
Os professores estão sendo ameaçados e muitas vezes agredidos, em função de artigos do Estatuto que não estão claros, nem para o judiciário brasileiro.
Se um professor, sabe que uma arma está dentro de uma mochila, ele não pode pedir ao aluno que abra a mesma para a confirmação do fato. Necessita chamar a delegacia de menores para avaliar a situação. Enquanto a polícia não chega, pode ser levantada a hipótese de cárcere privado. A Escola não tem amparo das autoridades, nem proteção dos órgãos superiores, que poucas informações recebem das dificuldades de estar , hoje, dentro de uma sala de aula.
O Assistente Social será bem vindo à equipe multidisciplinar, para manter contato e com os conselhos tutelares e com a escola.
A responsabilidade do baixo rendimento escolar, não é apenas dos professores e dos alunos. A maioria das vezes é por incompetência do Estado. Estamos rodeados de violência e de exemplos negativos que vem das próprias autoridades.
Influências externas impedem a aprendizagem. Não podemos dizer que a fome e a miséria, sejam as únicas razões, temos as vítimas de maus - tratos, dos pais traficantes, dos parentes pedófilos, e de toda a ordem de desgoverno e impunidade.
Famílias em guerra, pais separados, múltiplos casamentos e irmãos de várias relações e a péssima formação de professores, seguida de um desnivelamento de salários dos professores Federais, estaduais e municipais e da vida exaustiva dos professores do ensino básico que só podem se dedicar à um colégio , em função de sua carga horária. Tudo isso interfere na Educação que será impossível ser de qualidade.
Que tempo resta para a reciclagem dos profissionais da educação Pública?
A mais nova notícia é o Estudo da África para diminuirem as atitudes racistas. O nosso presidente está atirando para todos os lados , esquecendo das balas perdidas.
A Escola tradicional pouco acrescentou nos valores morais e éticos. Vemos nossos políticos em troca de seus interesses e da necessidade de cada vez ser o MELHOR concorrente e de ganhar mais dinheiro.
A Escola capitalista, não compartilhou conhecimentos e os programas sempre foram verticais: O MEC definindo o que os alunos DEVERIAM aprender.Os nossos currículos são dos tempos da Ditadura Militar.
A Lei 9394/96 , LDB, de FHC, não foi colocada em prática, na maioria das escolas brasileiras. Houve um visível boicote aos novos currículos, e nova avaliação.
A escola do passado se fez desnecessária para os intelectuais da elite brasileira que aprenderam a jogar, alcançando grandes cargos na nossa política. Com jogos e blefes , conseguiram colocar um representante carismático para representá-los , mesmo sem passar pelos bancos escolares de nível superior , chegando ao cargo de presidente da República.
Os alunos de hoje, vivem em mundos diferentes , de acordo com as áreas geográficas que residem. Têm experiências diferentes e necessitam de programas diferentes.
A tecnologia não fará alunos magistrais, se ele não aprender a ser criativo e a explorar suas dúvidas, hipóteses e compartilhar com os colegas da turma , as suas novas descobertas.
Eles precisam saber conviver e trocar experiências de vida. Precisam respeitar as diferenças e necessidades especias que todos temos em alguns momentos.
O professor deve ser um um lider e um coordenador de debates, deve estimular as buscas, e pesquisas em aula. Deve estimular jogos e regras criadas pela turma. Não resolverão os laptops, pois eles os utilizarão apenas para os sites de relacionamento.
Quanto tempo se perde, obtendo conhecimento que a qualquer momento pode ser obtido, se o aluno aprende a aprender e adquire uma competência que o faz capaz de também ser um auto-didata.
Alunos estudam Grécia, Roma e não estudam a política brasileira. São incapazes de saber as leis básicas que regem a boa convivência.
Perdem o direito de crítica, quando os professores o vêem como rebelde.
A gramática ultrapassada e repetitiva ensina tudo, menos o estímulo à interpretar e escrever.
As músicas conhecidas pelos jovens poderiam ser exploradas como uma forma de interpretar as mensagens que trazem. Assim como, eles poderiam experimentar as composições musicais , os poemas, o teatro como método de aprendizagem da história.
O jovem precisa se sentir útil e integrado na sociedade. Avaliar um aluno é algo sério e preocupante, já que se avalia apenas o que ele repete, feito um papagaio. Isto não é aprendizagem. Derrotam alunos que baixam sua estima e se deparam com o mundo das drogas ,para se sentirem super - heróis. A Droga lhes devolve o prazer e depois os apreendem e os deixam incapazes de darem passos seguros e definirem metas. Ele se sentem derrotados e poucos são aqueles que os escutam. Seus sentimentos são julgados, mas não entendidos.Eles são repreendidos e dificilmente compreendidos.
Mesmo em famílias de classe média alta , as crianças são criadas em creches, sem aconchego ou com babás que naõ tiveram nenhuma formação intelectual e educação para os filhos do play e da TV e da internet. São também meninos de rua , que moram em mansões e viajam para a Disney world. A maioria não tem família. Esta se ocupa com seus afazeres e usam como álibi os seus filhos que devem ser criados para o mundo.
Este é o maior tipo de abandono que os jovens sofrem e depois retribuem com comportamentos que chamem a atenção dos pais, quando estes ainda tem famílias unidas.
Eles estão sem referência. A escola está sem referência e os pais estão sem referência e o nosso País está sem referência.
É preciso modernizar e alterar as funções do MEC. É preciso modificar a necessidade do vestibular que acabou sendo criado para o impasse e a lacuna do atual ensino médio. As cotas , que são uma solução discriminatória servem para satisfazer o Seppir . Pois a escola que não ensina a brancos e negros é a mesma. Se só negros adquirem cotas, revelam subliminarmente a superioridade branca e isso é um ABSURDO.
Muito tem que se fazer e o jargão de escola de qualidade tem que ser conceituado. Está cansativo escutar nas eleições. O que é uma escola de qualidade? Temos no Brasil uma escola com conteúdos tão desnecessários que nossos currículos são totalmente diferentes dos currículos estrangeiros. Estes são " fracos" perante os nossos, porque não ensinam cultura inútil, numa época de desenvolvimento cognitivo que a criança é INCAPAZ de aprender alguns conteúdos. Temos uma evasão escolar imensa e uma reprovação em massa, de alunos que foram concursados. Algo está errado! Como reprovar um aluno que conseguiu vitória num concurso?
Ele apenas decorou e não aprendeu. Professores ensinaram problemas com o mesmo enunciado dos concursos e eles acertaram, mas na verdade não entenderam os enunciados, porque não sabem Português e interpretação de textos. A gramática segue solta, com os analfabetos funcionais, que resolveram criar sua língua própria nos sites de relacionamentos na internet.
Vamos repensar a educação!
A Volta urgente de psicólogos nas equipes psicopedagógicas para acompanharem o desenvolvimento cognitivo, as dificuldades de aprendizagem e suas origens e auxiliarem na inclusão de alunos com diversas dificuldades comportamentais e cognitivas. O psicólogo trabalha numa linha diferenciada do orientador educacional e precisa estar junto ao pedagogo, na avaliação de todos os obstáculos do desenvolvimento cognitivo.
O corpo docente e o corpo técnico , necessitam adquirir orientações de como lidar com dificuldades e como auxiliar famílias.
O corpo discente ( alunos) necessitam de ficha com acompanhamento em todos os ciclos ou séries ( regime seriado) para o acompanhamento individual do aluno. O psicólogo necessita estar nos conselhos de classe para anotações registradas por todos os professores e detecção da origem de todas as dificuldades. Necessita encaminhar alunos para profissionais adequados à diagnósticos fundamentais, caso não esteja clara a raiz dos distúrbios de conduta e do baixo desempenho.
O psicólogo tem que estar presente para dar atenção aos alunos muito quietos, que são recebidos muito bem pelos profissionais de ensino, mas que podem estar omitindo graves problemas.
O psicólogo poderá auxiliar na detecção de distúrbios de atenção e hiperatividade ( TDAH) e encaminhar aos profissionais competentes: psicólogo, clínico, neurologista, etc...
O psicólogo poderá prevenir a gestação precoce, proporcionando debates e incentivando os alunos à construir metas no futuro. Deixando para o tempo certo, a gestação de uma criança e as responsabilidades decorrentes.
Na revisão da grade curricular, é fundamental o retorno da psicologia no ensino médio, como disciplina obrigatória, junto com a filosofia e sociologia. Estas poderão evitar danos maiores aos nossos jovens. Principalmente aos que buscam a droga como alternativa ou gravidez prematura, para suas dificuldades existenciais.
O ensino religioso, deverá ser revisto e ser alterado por estudo das religiões ou História das Religiões.
O MEC, deverá fiscalizar os diplomas de nível superior, com carimbo e número de página de registro, observando atentamente os históricos escolares, para evitarem os diplomas falsos e os falsos profissionais. Deverá manter um atendimento direto com os conselhos regionais, para registrarem também as inscrições dos profissionais. A informatização, auxilia o processo. Basta vontade política.
O ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, prejudica a autoridade dos professores, que ficam cerceados e receosos com todas as atitudes de proteção aos alunos, que sempre são configuradas, como constrangimento ao menor ou invasão de privacidade.
Os professores estão sendo ameaçados e muitas vezes agredidos, em função de artigos do Estatuto que não estão claros, nem para o judiciário brasileiro.
Se um professor, sabe que uma arma está dentro de uma mochila, ele não pode pedir ao aluno que abra a mesma para a confirmação do fato. Necessita chamar a delegacia de menores para avaliar a situação. Enquanto a polícia não chega, pode ser levantada a hipótese de cárcere privado. A Escola não tem amparo das autoridades, nem proteção dos órgãos superiores, que poucas informações recebem das dificuldades de estar , hoje, dentro de uma sala de aula.
O Assistente Social será bem vindo à equipe multidisciplinar, para manter contato e com os conselhos tutelares e com a escola.
A responsabilidade do baixo rendimento escolar, não é apenas dos professores e dos alunos. A maioria das vezes é por incompetência do Estado. Estamos rodeados de violência e de exemplos negativos que vem das próprias autoridades.
Influências externas impedem a aprendizagem. Não podemos dizer que a fome e a miséria, sejam as únicas razões, temos as vítimas de maus - tratos, dos pais traficantes, dos parentes pedófilos, e de toda a ordem de desgoverno e impunidade.
Famílias em guerra, pais separados, múltiplos casamentos e irmãos de várias relações e a péssima formação de professores, seguida de um desnivelamento de salários dos professores Federais, estaduais e municipais e da vida exaustiva dos professores do ensino básico que só podem se dedicar à um colégio , em função de sua carga horária. Tudo isso interfere na Educação que será impossível ser de qualidade.
Que tempo resta para a reciclagem dos profissionais da educação Pública?
A mais nova notícia é o Estudo da África para diminuirem as atitudes racistas. O nosso presidente está atirando para todos os lados , esquecendo das balas perdidas.
Assinar:
Postagens (Atom)